Strategi pedagogis untuk bekerja dengan anak-anak autis

Guru tanpa spesialisasi dalam pendidikan khusus sering mengajar siswa ini di lingkungan campuran. Kadang-kadang, di kelas seorang guru memiliki siswa dengan kebutuhan khusus bersama dengan semua siswa lain, dan tergantung pada pelatihan ini bisa menjadi tantangan. Siswa yang memiliki gangguan spektrum autisme sangat unik dalam kebutuhan mereka sehingga tidak ada metode pengajaran "satu ukuran cocok untuk semua".

Ini bisa membuat frustasi bagi guru yang harus menyeimbangkan kebutuhan setiap siswa di kelas, dan banyak yang tidak sepenuhnya memahami manifestasi autisme. Pada artikel ini, kami akan menawarkan beberapa strategi pedagogis untuk anak autis .

Buat rutinitas kelas

Siswa autis menghargai rutinitas ini . Siswa non-autis juga menghargai rutinitas, jadi ini berguna untuk kelas secara umum. Jika Anda membuat sistem kelas yang diarahkan untuk siswa autis, kemungkinan semua siswa mendapat manfaat.

  • Misalnya: atur pola yang mencakup salam di kelas, kegiatan khusus untuk memulai, dan kemudian sinyal transisi dan kesimpulan serupa. Tutup kegiatan atau hari dengan cara yang sama, buat struktur, harapan yang jelas, dan rutinitas. Jika Anda mengubah rutinitas, pastikan untuk menggunakan banyak tanda peringatan verbal.

Kegiatan untuk anak autis di kelas

Siswa dengan autisme berjuang untuk berkomunikasi, mengenali emosi dan berinteraksi dengan tepat, karena mereka tidak dapat mengenali isyarat sosial-emosional. Seringkali, mereka harus diberi tahu: "Saya bahagia" atau "Saya marah, " atau menunjukkan kepada mereka bagaimana berinteraksi dalam situasi sosial tertentu. Mereka merindukan nuansa. Meskipun demikian, secara akademis mereka sehat. Seringkali, mereka memiliki bidang minat di mana mereka akan naik di atas semua siswa lain.

Berikut adalah beberapa tips untuk membantu guru atau Anda sebagai orang tua di rumah meningkatkan pekerjaan dengan siswa autis:

Berikan lebih sedikit opsi

Siswa yang didiagnosis dengan gangguan spektrum autisme mungkin merasa kewalahan ketika mereka diberikan daftar pilihan yang berbeda untuk dipilih. Salah satu strategi pedagogis untuk anak autis didasarkan pada hanya menggunakan dua opsi . Ini membantu membersihkan lanskap dan masih memungkinkan siswa untuk membuat keputusan.

Temukan lingkungan yang aman

Jika Anda dapat menemukan cara untuk menghubungkan kelas dengan bidang minat Anda, itu akan menjadi pelajaran yang bagus. Namun, siswa autis sering memiliki keengganan khusus - ini dapat bervariasi dari lingkungan, sentuhan, hingga tekstur - penting untuk diwaspadai jika ada.

Tidak selalu perlu untuk menghapusnya sama sekali - noise adalah contoh - tetapi baik untuk memperkenalkan keengganan yang sesuai dengan cara yang terkontrol. Memperkenalkan hal-hal ini bila perlu - dalam lingkungan yang aman - membantu siswa mempersiapkan diri untuk bekerja atau kuliah ketika orang tidak selalu memikirkan hal-hal itu, dan siswa harus mengekspresikan kebutuhan mereka untuk diri mereka sendiri.

Gunakan perintah persiapan dan perintah eksekusi untuk melakukan transisi.

Siswa autis sering mengalami kesulitan dengan transisi. Penggunaan perintah persiapan - perintah yang menunjukkan kata-kata tindakan selanjutnya - membantu transisi ini. Sekali lagi, struktur ini berguna untuk semua siswa. Menggunakan perintah persiapan, "Ketika saya mengatakan pindah, kami akan pindah ..." diikuti oleh perintah eksekusi, "pindah, " menetapkan harapan yang jelas. "Dalam lima menit kita akan menyelesaikan pekerjaan itu dan membahasnya." "Baiklah, sekarang mari kita ganti kertas dan diskusikan jawaban kedua."

Gunakan teknologi yang sesuai

Hari ini kami memiliki banyak teknologi yang berguna untuk siswa autis. Satu studi menunjukkan bahwa video game yang siap pakai sebenarnya dapat memiliki nilai terapi untuk anak autis.

Perlakukan mereka seperti anak lain sebanyak mungkin.

Siswa autis memiliki kebutuhan khusus, tetapi setiap anak juga memilikinya. Jika Anda ingin tahu bagaimana memperlakukan anak dengan autisme di kelas, pastikan bahwa siswa dengan autisme memiliki pengalaman "anak", bukan pengalaman "anak autis", atau perawatan "kebutuhan khusus." Ini membuat perbedaan .

Aktivitas untuk anak autis: kesimpulan

Jangan pernah meremehkan dampak penggunaan strategi pedagogis terhadap siswa autis . Ketika Anda meluangkan waktu untuk mempelajari beberapa strategi khusus untuk autisme dan menghilangkan mitos, ini membuat perbedaan penting. Ketika Anda melihat bahwa siswa dengan autisme terbuka, itu adalah hadiah. Fakta bahwa strategi ini sering bermanfaat bagi semua siswa - tidak mungkin lebih baik dari itu.

Artikel ini hanya informatif, karena kami tidak memiliki kekuatan untuk membuat diagnosis atau merekomendasikan perawatan. Kami mengundang Anda untuk pergi ke psikolog untuk membahas kasus khusus Anda.

Jika Anda ingin membaca lebih banyak artikel yang mirip dengan Strategi Pedagogis untuk bekerja dengan anak-anak autis, kami sarankan Anda memasukkan kategori Gangguan Belajar kami.

Direkomendasikan

Cedera garpu Vulvar: penyebab dan pengobatan
2019
Bisakah saya minum aspirin jika sedang hamil?
2019
Diet Beras Merah untuk Menurunkan Berat Badan
2019